Strategi Pembelajaran Langsung melalui Berbagi Pengetahuan Secara Aktif

5 Januari 2009 at 2:13 12 komentar


Cara lain untuk menjadikan siswa belajar aktif dari awal dapat menggunakan berbagai strategi, misalnya strategi pembelajaran langsung melalui berbagi pengetahuan secara aktif. Strategi pembelajaran langsung ini dirancang untuk mengenalkan siswa terhadap mata pelajaran guna membangun minat, menimbulkan rasa ingin tahu, dan merangsang mereka untuk berpikir. Siswa tidak bisa berbuat apa–apa jika pikiran mereka jika dikembangkan oleh guru. Banyak guru yang membuat kesalahan dengan mengajar, yakni sebelum siswa merasa terlibat dan siap secara mental guru langsung memberikan materi pelajaran. Penggunaan beberapa strategi berikut ini akan mengoreksi terjadi kecenderungan ini.

Menurut Silbernam (2006), strategi pembelajaran langsung melalui berbagai pengetahuan secara aktif merupakan cara untuk mengenalkan siswa kepada materi pelajaran yang akan diajarkan. Guru juga dapat menggunakannya untuk menilai tingkat pengetahuan siswa sambil melakukan kegiatan pembentukan tim. Cara ini cocok pada segala ukuran kelas dengan materi pelajaran apapun.

PROSEDUR

Sediakan daftar pertanyaan yang terkait dengan materi pelajaran yang akan diajarkan. Guru dapat menyertakan beberapa atau semua dari kategori–kategori berikut ini.

  • Kata-kata untuk mendefinisikan (misalnya. “apa arti ‘ambivalen’?)

  • Pertanyaan pilihan ganda mengenai fakta atau konsep (misalnya, “tes psikologi baru absah jika (a) secara konsisten mengukur atribut dan (b) mengukur apa yang memang hendak ia ukur”)

  • Orang yang hendak diidentifikasikan (misalnya, “Siapakah George Washington Carver?”)

  • Pertanyaan–pertanyaan tentang tindakan yang bisa diambil oleh seseorang dalam situasi tertentu (misalnya, “Bagaimana Anda mendaftarkan diri untuk mendapatkan hak pilih?”)

  • Kalimat tidak lengkap (misalnya, “________mengidentifikasi kategori dasar dari tugas yang dapat kalian kerjakan menggunakan program komputer”)

Contohnya, seorang guru sejarah dapat memulai pembelajaran tentang abad ke-20 dengan membagikan kuis berikut ini.

  1. Apa yang terjadi dalam tahun–tahun berikut ini : 1928, 1945, 1965, 1998?

  2. Kenali nama–nama berikut ini: Mussolini, Chamberlain, Trotsky, atau McCarthy (Joseph dan Eugene)

  3. Menurut pendapat kalian, peristiwa terpenting apakah yang terjadi dalam abad ke-20?

Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan–pertanyaan itu menurut pengetahuannya masing-masing.

Kemudian perintahkan para siswa untuk menyebar di dalam ruangan, mencari siswa yang dapat menjawab pertanyaan yang mereka sendiri tidak dapat menjawabnya. Pada kegiatan ini guru mendorong siswa untuk saling membantu.

Guru memerintahkan para siswa untuk kembali ke tempat semula dan membahas jawaban yang telah mereka dapatkan. Jika pertanyaan tadi tidak ada satupun siswa mampu menjawabnya, guru dapat membantu dan membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan itu. Guru dapat menggunakan informasi ini (terhadap pertanyaan yang tidak dapat dijawab oleh siswa) sebagai cara untuk memperkenalkan topik–topik penting dalam mata pelajaran.


VARIASI

  1. Berikan satu lembar kartu indeks kepada tiap siswa. Perintahkan mereka untuk menuliskan satu informasi yang menurut mereka akurat tentang materi yang diajarkan. Suruhlah para siswa untuk berpencar di dalam kelas, berbagi pendapat tentang apa yang mereka tuliskan pada kartu tersebut. Doronglah mereka untuk menuliskan informasi baru yang dikumpulkan oleh siswa lain. Bila mereka sudah kembali ke kelompok masing masing bahaslah informasi yang berhasil dikumpulkan.

  2. Gunakan pertanyaan opini, bukannya pertanyaan faktual, atau gabungkan pertanyaan faktual dengan pertanyaan opini.

_____________

Sumber:

Silberman, Melvin. 2006. Active Learning. Bandung: Nusamedia.

About these ads

Entry filed under: Pembelajaran. Tags: , , , , , , , , , , , , , , .

SIMULASI KELULUSAN UJIAN NASIONAL 2009 TEKNIK MEROTASI PERTUKARAN PENDAPAT KELOMPOK TIGA ORANG

12 Komentar Add your own

  • 1. Usep Supriatna  |  7 Januari 2009 pukul 19:23

    Bang, strategi pembelajaran diatas sesuai dengan ruh kooperatif learning, tapi apakah strategi pembelajaran ini lebih cocoknya untuk mata pelajaran non eksakta? soalnya jawaban dari pertanyaan bisa bervariasi, tidak seperti untuk mata pelajaran eksak (seperti mat atau fisika), dimana jawaban umumnya bersifat tunggal. Nah, Kalau saya salah memberi komentar ini, bagaimana strateginya untuk pelajaran non eksakta bang? trims. ya.

    =============
    Tarmizi Ramadhan menjawab:
    Kang, pada dasarnya strategi pembelajaran langsung melalui berbagi pengetahuan secara aktif (ruh dari pembelajaran kooperatif) dapat diterapkan pada pelajaran eksak, tergantung bagaimana cara guru mengemasnya. Ada pilihan lain Kang, misalnya melalui teknik merotasi pertukaran pendapat kelompok tiga orang, yang lebih dikenal dengan sebutan kelompok trio. Untuk lebih jelasnya silakan [klik di sini]

    Balas
  • 2. MARINI  |  2 Februari 2009 pukul 16:03

    Bang,rini tertarik nih dengan model pembelajaran berbagi pengetahuan.kebenaran saya dalam masa mau skripsi.Judul ini rencananya mau jadi penelitian ku.Tapi rini sudah cari sumber referensi buku silberman melvin(aktive learning) dipalembang semua toko nggak ada.Rini harus cari kemana nih Bang.Kasih solusi dunk!

    Balas
  • 3. marini  |  2 Februari 2009 pukul 16:13

    Bang, rini salah satu mahasiswi universitas sriwijaya Palembang semester 8.rini tertarik dengan strategi pembelajaran berbagi pengetahuan.sekarang Lagi masa skripsi cari-cari judul.Nah kebenaran aq tertarik nich dengan strategi tersebut.Masalahnya aq udah cari sumber referensi di semua toko palembang sumber buku aktive learning(silberman malvin) nggak ada.di perpus jg nggak ada.So rini bisa dapat buku itu dimana bang??? bantu yang bang buat skripsi nih.Thanks.

    Balas
  • 4. fadlie  |  14 Februari 2009 pukul 13:07

    tolong kirimin referensi tentang pembelajaran langsung dan pembelajaran tidak langsung, pengertian-pengertian hasil belajar, tentang ketuntasan belajar, pembelajaran konvensional. balas dengan segera karena lagi butuh bangee………….ttt

    Balas
  • 5. adel  |  23 Maret 2009 pukul 21:46

    ksh contoh proposalnya dunk…
    penting bgt ne bang…

    _____________
    @adel, akan saya muat pada postingan yang akan datang. Thank’s

    Balas
  • 6. rya  |  22 April 2009 pukul 20:19

    tolong bantuan nya contoh proposal tentang metode pembelajaran langsung untuk meningkatkan hasil belajar biologi dong…
    penting banget. skripsi. makasi

    ______________
    @rya. Akan saya usahakan… Insya Allah…

    Balas
  • 7. Acep Mahmudin  |  10 Mei 2009 pukul 18:39

    good

    Balas
  • 8. amay  |  19 Oktober 2009 pukul 14:18

    jelasin domk lebih detail mengenai metode rotasi ,beda nya secara signifikan dengan jigsaw

    Balas
  • 9. Ester  |  30 Oktober 2009 pukul 17:25

    Pak, tolong bantuannyalah. Strategi apa yang paling cocok untuk mengajarkan huruf kapital kepada anak SD sehingga mereka selalu ingat di mana diletakkan huruf kapital itu yang tepat.

    Balas
  • 10. Sri Rahayu  |  2 November 2009 pukul 11:04

    Pak… Kira-kira apa judul buku yang bisa sy jadikan referensi untuk KTI yang berhubungan dgn Direct Instruction ?
    Makasi sebelumnya…

    Balas
  • 11. Ester  |  8 November 2009 pukul 22:35

    Pak tolonglah diajari kita metode pembelajaran huruf kapital untuk anak sekolah dasar, supaya mereka tetap ingat di mana di letakkan huruf kapital yang benar. Trima kasih pak.

    Balas
  • 12. fuji  |  4 Februari 2011 pukul 21:06

    tolong bantuan nya contoh proposal tentang metode pembelajaran langsung untuk meningkatkan hasil belajar matematika dong…
    makasih y..

    Balas

Berikan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s

Trackback this post  |  Subscribe to the comments via RSS Feed


Jika Anda berminat menautkan blog ini, copy dan paste kode banner di bawah ini ke blog atau situs Anda.
<a href="http://tarmizi.wordpress.com" target="_blank"><img src="http://cdn-users1.imagechef.com/ic/stored/2/100319/anmfe5cf44cf7742a9b.gif" align="Center">

Translate Isi Blog

Arabic Korean Japanese Chinese Simplified Russian Portuguese English French German Spain Italian Dutch

Yang sedang online saat ini

free counters

Statistik Blog

Statistik Kunjungan

  • 1,130,687 Pengunjung

Arsip

Masukkan alamat surel Anda untuk berlangganan blog ini dan menerima pemberitahuan tulisan-tulisan baru melalui surel.

Bergabunglah dengan 49 pengikut lainnya.

RSS Blogger Indonesia

  • Sebuah galat telah terjadi; umpan tersebut kemungkinan sedang anjlok. Coba lagi nanti.

FACEBOOK

Profil Facebook Tarmizi Ramadhan



Lintas Berita – Berita Terbaru


POLLING TERBUKA

Kompetisi Blog Kebahasaan

balaibahasabandung.web.id

Kalender

Januari 2009
S S R K J S M
« Des   Feb »
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  

Twitter


Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.

Bergabunglah dengan 49 pengikut lainnya.

%d blogger menyukai ini: